Catégorie : 5ème

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur. Cette nouvelle séquence permettra ici aux élèves de questionner la notion d’exposition et d’imaginer des cadres pour un précédent travail.

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur. La semaine passée, nous avons questionné la notion de portrait, et nous poursuivons ici nos recherche, cette fois à travers la notion d’autoportrait.

Prochainement ici les travaux des élèves

En raison du second confinement prévu pour lutter contre la propagation de la COVID19, les séquences pédagogiques prévues ont été modifiées. Malheureusement la salle d’arts plastiques n’est pas accessible et ce malgré le protocole en vigueur autorisant l’accès aux salles spécialisées. Dans l’intérêt des élèves, nous espérons retrouver rapidement la salle d’arts plastiques, bien entendu dans le strict respect du protocole en vigueur.

Nous poursuivons notre recherche spiralaire, et pour cette séquence les élèves questionneront sur très grand format le hasard comme constituant dans un processus de création. Il s’agira d’Expérimenter, produire, créer Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu. Nous envisagerons également la tâche en découvrant plusieurs artistes, Jackson Pollock, Victor Hugo, Giulia Bernardelli ou encore les tâches de Rorschach.

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Nous poursuivons ici notre réflexion autour de la notion de camouflage, tout en découvrant une oeuvre emblématique au programme d’Histoire des collégiens.

Pour cette toute première séance de l’année 2020/2021, les élèves travailleront les notions de camouflage et contraste. Ils auront l’occasion de découvrir différents artistes, dont Vasarely, Keith Haring et Liu Bolin.